Доступная среда

Информация о созданных специальных условиях отдыха и оздоровления детей с ОВЗ и детей-инвалидов

Условия организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья

В пришкольном лагере МБОУ «СШ № 34» большое внимание уделено созданию специальных условий для отдыха и оздоровления детей с ограниченными возможностями здоровья. Это важные условия к обеспечению равных возможностей для всех учащихся и их полноценного развития. В школе обеспечен доступ к информационным системам. Используемое имеющееся оборудование и программное обеспечение учитывают потребности детей с ОВЗ и инвалидностью.

Обеспечен стабильный и безопасный доступ в Интернет, что позволяет детям использовать образовательные ресурсы, участвовать в онлайн мероприятиях и общаться с ровесниками.

Для детей инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата у входной группы в здание установлена кнопка вызова персонала. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ для обеспечения доступа в здание и передвижения предоставляется сопровождающее лицо.

Одним из направлений работы пришкольного лагеря является организация пространства, где дети с ОВЗ и инвалидностью могут не только отдыхать, но и оздоравливаться (в школе имеется медицинский кабинет, спортивный зал, спортивный комплект «Эколог»).

В программе лагеря включены как активные, так и спокойные виды отдыха, что позволяет создать комфортную и безопасную среду. Воспитатели и медицинские работники стараются обеспечить детям необходимое внимание и поддержку. В рамках программы организуются различные мероприятия, такие как спортивные игры, творческие мероприятия, экскурсии и культурные события.

Информация о созданных специальных условиях охраны здоровья детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе условиях питания

Созданы специальные условия для организации питания. Меню разрабатывается с учетом того, что еда должна быть вкусной, разнообразной и полезной.
Организован свободный доступ к месту приема пищи.
В школе создаются специальные условия организации питания для обучающихся, имеющих особые медицинские заключения.

Информация об условиях для хранения лекарственных препаратов для медицинского применения и специализированных продуктов лечебного питания

Хранение лекарственных препаратов для применения и специализированных продуктов лечебного питания соответствует правилам хранения.

Информация о специально оборудованных помещениях и объектах, приспособленных для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе спортивных объектах

В школе отсутствуют специальные кабинеты для обучающихся-инвалидов и лиц с ОВЗ.
Организован свободный доступ к местам занятий. Имеются тактильные таблички с шрифтом Брайля с наименованием помещений здания, пандус перекатной и кресло-коляска.

Информация о материально-технических средствах обучения и воспитания, соответствующих возможностям и потребностям детей с ОВЗ и детей-инвалидов

В школе имеется необходимое материально-техническое оснащение компьютерное и периферийное оборудование (компьютеры, ноутбуки, интерактивные доски, проекторы, документ-камеры, веб-камеры, гарнитура, колонки акустические), оборудованные кабинеты психолога, логопеда.

Информация об условиях беспрепятственного доступа к водным объектам

Водные объекты отсутствуют на территории организации.

Информация об организации сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении, ассистентом (помощником) по оказанию технической помощи, в том числе передвижения с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи

При необходимости, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья могут получить психологическую и другую консультативную помощь в школе, а также помощь ассистента (помощника).

Информация о возможности самостоятельного передвижения детей с ОВЗ и детей-инвалидов по территории Организации отдыха, включая вход в размещенные на территории объекты и выход из них

В школе имеется «Паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры (ОСИ)».

Здание предусматривает возможность доступа для маломобильных групп населения (МГН) в учреждение с помощью пандусов, тактильных табличек со шрифтом Брайля, индукционной системой, световыми и звуковыми маяками, световым таблом, увеличителем портативным цифровым, светодиодным таблом красного свечения, звонком к дежурному сотруднику, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на входе в школу. А также при необходимости и наличии документа, подтверждающего специальное обучение и выданное по форме и порядку, установленного федеральными органами исполнительной власти, может быть принято решение о допуске ребенка с ОВЗ или инвалидностью в сопровождении собаки-проводника.

Информация о возможности посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на объекты и выходом из них, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи

В образовательном учреждении имеется кресла-коляски, переносные пандусы и предоставляются услуги ассистента.

Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами

В связи с тем, что размещение оборудования и носителей информации для доступа детей с ограниченными возможностями здоровья требует внимательного подхода и учитывается их, как физическая доступность, так и адаптация самих информационных ресурсов. Имеющиеся используемое оборудование (индукционной системы, цифровыми увеличителями шрифта, аккустикой и другие вспомогательные технологии) обеспечение стабильным и безопасным доступом в Интернет, позволяет детям использовать образовательные ресурсы и общаться с ровесниками.

Информация о размещении оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа детей с ОВЗ и детей-инвалидов к объектам и услугам, исходя из ограничений их жизнедеятельности

Все пути к оборудованию свободны от препятствий, с учетом потребности детей с ограниченной подвижностью, что включает в себя наличие пандусов, дверных проемов. Оборудование размещено в зонах, доступных для детей с различными формами инвалидности. Информационные материалы представлены в различных формах - печатном, аудио-видео формате. Формат Брайля для детей с нарушением зрения – отсутствует.

Все компьютеры, размещенные в учебных аудиториях и помещениях для самостоятельной работы обучающихся, к которым имеют беспрепятственный доступ инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, оснащены лицензионной операционной системой, упрощающей и оптимизирующей работу с компьютером слабовидящим и слабослышащим обучающимся (имеются экранные лупы, экранный диктор, высокая контрастность, настройка альтернативных устройств ввода информации и др.)

Все электронные библиотечные системы имеют возможность перехода в режим для слабовидящих и возможность увеличения шрифта. Подходит для I, II, III групп инвалидности по зрению.

Информация о дублировании необходимой для инвалидов звуковой и зрительной информации, а также о наличии надписей, знаков и иной текстовой и графической информации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля

Для перемещения инвалидов или лиц с ОВЗ в здании школы оборудованы входные группы с достаточной шириной дверных проемов, пандусы. В коридорах имеется визуальная разметка ступеней, световая контрастная маркировка дверей, указатели таблички и мнемосхема со шрифтом Брайля, плазменные панели, система оповещения.

Информация о допуске и условиях перемещения (нахождения) на объектах Организации отдыха собаки проводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение и выдаваемого по форме и в порядке, которые определяются федеральным органом исполните

Собака проводник закрепленная за образовательным учреждением отсутствует.